“FORMAZIONE DEL PERSONALE PER LA TRANSIZIONE DIGITALE”
COMUNITA’ DI PRATICHE
OBIETTIVO GENERALE
Promuovere un approccio collaborativo e riflessivo tra docenti per innovare la didattica, favorire la formazione continua e migliorare la qualità dell’insegnamento.
COMPITI PRINCIPALI DEL GRUPPO
– Favorire lo scambio e il confronto tra idee e pratiche;
– Raccogliere/selezionare le esperienze/buone pratiche condotte dai docenti della scuola;
– Elaborare format per la documentazione delle esperienze/buone pratiche;
– Condividere le buone pratiche all’interno del proprio plesso, dell’Istituto ed eventualmente in collaborazione con altre scuole.
BUONA PRATICA – DESCRIZIONE E CRITERI
Esperienza educativa e/o organizzativa:
– Efficace: raggiunge risultati concreti e misurabili;
– Replicabile e Verticale: può essere trasferita ad altri contesti o classi nell'ottica del curricolo verticale d’istituto;
– Documentata: descritta in modo chiaro, con obiettivi, strumenti e risultati;
– Innovativa: introduce elementi di miglioramento nella didattica o nella gestione;
– Condivisa: è messa a disposizione della comunità professionale.
“FORMAZIONE DEL PERSONALE PER LA TRANSIZIONE DIGITALE”
COMUNITA’ DI PRATICHE
OBIETTIVO GENERALE
Promuovere un approccio collaborativo e riflessivo tra docenti per innovare la didattica, favorire la formazione continua e migliorare la qualità dell’insegnamento.
COMPITI PRINCIPALI DEL GRUPPO
– Favorire lo scambio e il confronto tra idee e pratiche;
– Raccogliere/selezionare le esperienze/buone pratiche condotte dai docenti della scuola;
– Elaborare format per la documentazione delle esperienze/buone pratiche;
– Condividere le buone pratiche all’interno del proprio plesso, dell’Istituto ed eventualmente in collaborazione con altre scuole.
BUONA PRATICA – DESCRIZIONE E CRITERI
Esperienza educativa e/o organizzativa:
– Efficace: raggiunge risultati concreti e misurabili;
– Replicabile e Verticale: può essere trasferita ad altri contesti o classi nell’ottica del curricolo verticale d’istituto;
– Documentata: descritta in modo chiaro, con obiettivi, strumenti e risultati;
– Innovativa: introduce elementi di miglioramento nella didattica o nella gestione;
– Condivisa: è messa a disposizione della comunità professionale.